Metodología del Trabajo Intelectual 2010: Notas del Segundo Parcial

jueves, 8 de julio de 2010

Notas del Segundo Parcial

Apellido yNombre

Acosta, Marcela Adriana aprobado

Albornoz, Melisa Gisele desaprobado

Argüello, Carolina aprobado

Basciano, Paula Gabriela aprobado

Basualdo, María Pía ausente

Bertora, Marcelo ausente

Bustos, Silvina aprobado

Calo, Paula Carola aprobado

Cano, Graciela aprobado

Caparrós, Adrian desaprobado

Carmona, Silvina aprobado

Catalán Ulloa, Mariela ausente

Delbo, Victoria desaprobado

Della Santina, Melani ausente

Díaz, Gloria Amalia aprobado

Esteberena, David aprobado

Estruch, Maria Elena aprobado

Fabián, Beatriz aprobado

Fernandez, Myrian aprobado

Finoquetto, Ma Cristina aprobado

Frontini, Luis aprobado

García Lolo, Ramiro aprobado

González, Noelia aprobado

Isla, Natalia Beatriz ausente

Longoni, Lorena aprobado

Loyza, Horacio ausente

Maidana,Andrea Jimena aprobado

Mangas, Ailín aprobado

Marino, Ana aprobado

Martino, María Julieta ausente

Montoya, María Virginia aprobado

Otero, María Agustina aprobado

Paolino, Gabriela Leonor ausente

Puccini, Eleonora aprobado

Ramírez, Mirian B. ausente

Reliz, Victoria aprobado

Rodriguez, Liliana Patricia ausente

Romano, Patricia aprobado

Sanchez, Iris aprobado

Saya, Jennifer aprobado

Schvindt, Carlos G. aprobado

Siri, Laura Gabriela aprobado

Tortosa, Gabriela aprobado

Vazquez, Gabriela Lujan aprobado

Wesner, Carlos Juan aprobado

Zamorano,Pablo desaprobado

Zubillaga, Paula ausente

Programa de la asignatura

Objetivos del curso:

Que los alumnos que cursan

Utilicen habilidades y estrategias para el trabajo intelectual individual y grupal de manera responsable e independiente, dando cuenta en sus participaciones de actitudes colaborativas y comprometidas.

Distingan las propiedades de los textos escritos y audiovisuales en diferentes soportes, para la comunicación de conocimientos y apliquen las herramientas básicas para operar y resolver las situaciones problemáticas planteadas en cada área disciplinar de la carrera elegida.

Desarrollen habilidades para la búsqueda, comprensión, análisis y registro de la información científica.

Identifiquen problemas en torno a sus logros y obstáculos en el trabajo intelectual con contenidos afines a su objeto de estudio, y a partir de aquellos adopten y construyan andamiajes y apoyos apropiados para resolverlos.

Bloques de contenidos a desarrollar durante el curso:

Unidad I: Introducción. La vida universitaria. La indagación de las estrategias de estudio en los estudiantes. El conocimiento científico. La perspectiva del rol profesional y el perfil de egresado. Problemas reconocidos y propuestas para formar competencias científicas y comunicativas. Estrategias metacognitivas y metareflexivas en la organización del trabajo intelectual.

Unidad II: La comunicación del conocimiento científico en las universidades y en ámbitos de divulgación. Contextos, emisores, receptores y textos de información científica. Las funciones y las tramas. La cuestión disciplinar y sus abordajes. Metodología de la investigación.

Unidad III: La lectura en el nivel superior. Modelos de comprensión lectora que vehiculizan los diversos textos. Técnicas de producción y comprensión de textos. Las estructuras textuales. Macroproposiciones y la estructura del texto informativo.

Unidad IV: La escritura en el nivel superior. La producción de las comunicaciones de la información. Monografía, tesis, informes, ensayos y trabajos de divulgación. Exposición oral, discurso, conferencia, panel, etc. El plan y la escritura del trabajo. Fases para su desarrollo.

Unidad V: La perspectiva de la construcción colectiva de conocimiento. Dinámica del trabajo grupal, comunicación y redes colaborativas. Hipertexto. Las competencias que requieren las nuevas tecnologías de la comunicación y la información. Evaluación. Estrategias desarrolladas para afrontar las propuestas de evaluación.